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幼兒教育的再思
Posted by: thomas on 星期五, 八月 24, 2007 - 05:50 PM (3041 閱讀)

都市脈搏﹣﹣幼兒教育的再思


第8屆太平洋區幼兒教育研究學會周年學術會議於7月4至7日,在耀中國際中學舉行一連4天的研討會 (圖右)。大會的主題是「幼兒教育的再思(Rethinking early childhood education)」。來自世界各地的幼兒教育專家共同探討幼兒教育中,建立幼兒的3C即 (Communication, Collaboration and Creativity) 溝通、協作和創新的意義。這正是我多次提到要發展兒童成為「世界公民」,以進入「全球化」時代的必備條件。「世界公民」的特質就是要具備溝通、協作和創新的能力。作為父母千萬不要錯失時機,發展孩子的溝通、協作和創新的能力。

溝通能力:在「全球化」資訊發展迅速的時代,溝通、認識世界,語言是非常重要的工具。而0-3歲正是幼兒語言發展的關鍵期,父母須為孩子創造條件,在生活中學習與人溝通,掌握良好「母語」。然後再學習「外語」。隨?「全球一體化」,孩子為要能夠認識世界,與世界各地的人溝通,外文是一種必須學習的語言能力。父母利用生活中的語言環境,鼓勵孩子多用語言表達,留意生活環境中的文字,培養說講和閱讀的興趣。

協作能力:人類是群體生活的,愉快的生活有賴良好的人際關係。孩子由家庭進入學校、社會,他們要學習遵守社會群體的規則,學習分享及輪候,與人相處合作,並建立孩子責任感。孩子學會了與人協作,才能愉快適應社會,為其將來立足社會,建立良好的人際網絡及合作夥伴,作好充分的準備。

創新能力:創作力是解決問題的能力,就如科學家的發明和藝術家的創作,解決了我們生活上的問題,將抽象的思想呈現具體的現實,從而提升了生活的質素,推動了我們的想像,所以創新能力體現了思維的發展。在生活中父母多鼓勵孩子嘗試用不同的方法自己解決問題。在解決問題及創作的過程中,孩子學會仔細觀察、分析問題、嘗試解決的方案及選出最佳的解決方法,同時認識自己的能力,建立自信及獨立的能力。

幼兒教育是重要的,今日的教育就是要在幼兒時期發展孩子的潛能,激發並發展他們溝通、協作和創新的能力。正如耀中國際教育機構陳保?博士所說:「幼兒教育並不是不需要的,相反,幼兒教育具有特別意義,它影響終身的教育及個人性格的形成。我們必須再思考:幼兒教育對兒童 — 我們未來主導者的權益。」


甘愛萍,耀中國際幼兒/幼稚園副校長,擁有超過25年的幼兒教育經驗,曾於不同幼兒雜誌撰寫專欄,主持家長講座、親子工作坊等。





備註: Source: 都市日報 - 都市脈搏 - 2007 年 07 月 18 日
http://news.readmetro.com.hk/news.php?startDate=04072007&newsid=45852


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