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啟動孩子語言發展 (二)
Posted by: thomas on 星期五, 八月 24, 2007 - 05:49 PM (3197 閱讀)

都市脈搏

啟動孩子語言發展 (二)

與小朋友交談時,他們的童真常令你會心一笑:3歲的欣欣得意洋洋地說:「甘校長,我同媽咪做了很多曲奇餅請小朋友吃,很好吃喔!」我笑?問:「真的嗎?可否請我吃一塊?」欣欣神氣地說:「沒有了,小朋友全部吃完了。」我問她可否下次再做曲奇餅請我吃。欣欣猶豫一會說:「如果你乖,我會請你吃。不過,我很忙,沒有時間做。」我好奇地問她:「你忙甚麼?」她數?手指一本正經地說:「我要玩啦,要睡覺啦,要吃飯啦,還要上學啦……所以無時間。」

語言是人類溝通的重要工具,也是反映每個人的思維發展。孩子講出第一個詞語以前,就已經能聽懂簡單的意思了。例如說:「媽媽和你上街啦!」一歲的孩子便馬上去拿他的鞋子。認知心理學家皮亞傑認為語言發展與認知發展有很大的關係。幼兒學習語言是聯繫?生活中的情景,透過模仿而學習得來的。因此父母應在生活中善用機會,發展孩子的語言能力。

以下是啟動孩子語言發展的4個層面:

(1) 教導正確發音:由出世到2歲的孩子會「牙牙學語」,這是孩子自發性的聲音,隨後他們發出的一連串聲音,是孩子模仿成人說話的開始。這時父母不應取笑孩子,也不要模仿他們的「牙牙」語聲。而是以正確的發音引導孩子用語言表達。如:「你想吃蛋糕?」同時父母與孩子說話時,應與孩子眼睛成水平,因為嬰幼兒最初學習語言,是模仿成人口形發音的。所以父母與年幼的孩子說話時,速度應稍慢一點,發音要正確,以利孩子從中學習。

(2) 增加豐富的詞彙:很多父母與年幼的孩子說話時,滿以為要將就他們的理解能力,愛用疊詞表達如「看!咪咪」、「去街街」、「飲奶奶」等。其實與孩子說話,父母可以用完整的句語表達,以增加孩子學習詞彙的機會。如:「看!有一隻小花貓。」、「媽媽和俊傑一起去逛街。」、「俊傑現在飲奶。」不然,孩子便停留在「牙牙」語及疊詞階段,因而影響其語言發展。

(3) 發展連貫性的語言:隨?孩子年齡的漸長,父母應教導孩子以連貫性的語言表達。如「媽媽抱?俊傑講故事。」、「我們吃完飯之後,便可以吃雪糕。」讓孩子學習用連貫性及完整的句子表達,有助他們描述生活的情景,及表達自己所想所願。父母應多與孩子說故事、唸兒歌及鼓勵他們學習描述圖畫及生活照片中的情景;同時父母也可以運用提問,讓孩子慢慢地有系統地說出事件的經過及自己的感受。

(4) 促進語言與思維互相發展:語言是進行溝通、思考及表達的工具。同時語言是有助認識世界事理,是思維發展的工具。孩子由最初模仿父母的說話,到運用語言表達自己的思想,正是孩子由具體到抽象的思維發展過程。為訓練孩子的思維發展,父母可與孩子玩猜謎語遊戲、創作故事的結局及討論新聞時事等,以啟發孩子的想像及創作思維能力。

0至3歲是幼兒語言發展的關鍵期。孩子通過語言認識自己,及與外界溝通聯繫。而孩子的語言學習是融合於生活的經驗中,所以父母應抓緊與孩子的每一個生活片段,作為孩子的語言模範,並鼓勵他們有效地運用語言表達自己。


甘愛萍,耀中國際幼兒/幼稚園副校長,擁有超過25年的幼兒教育經驗,曾於不同幼兒雜誌撰寫專欄,主持家長講座、親子工作坊等。



備註: Source: 都市日報 - 都市脈搏 - 2007 年 07 月 04 日
http://news.readmetro.com.hk/news.php?startDate=20062007&newsid=44787


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