Willkommen bei
    
  Welcome to Home of Chris and Kristy   二月 27, 2024 

  主菜單
· 主頁
· 相簿分享
· 影片分享
· 晴朗發展
· 生活點滴
· 文章分享
· 網頁連結
· 熱門文章
· 網站數據
· 關於本站
· 留言版

  Languages
選擇語言界面:


  Login
 



 


Please contact webmaster for login problems.
優質幼兒教育
Posted by: thomas on 星期三, 十一月 22, 2006 - 02:18 PM (1822 閱讀)

都市日報 - 25 Oct 2006

Source: http://news.readmetro.com.hk/news.php?startDate=25102006&newsid=27517



都市脈搏

優質幼兒教育

近日,行政長官曾蔭權施政報告中,提出資助幼兒教育的政策,社會各界產生很大迴響。令人鼓舞的是政府終於為提升學前教育質素而撥款。但使人失望的「學券」資助,只能在收費每年不超過兩萬四千元的非牟利幼稚園中兌現,這樣便限制了家長選擇幼稚園的機會。

眾所周知,零至八歲是腦部發展的重要時期,亦是幼兒學習的關鍵期。若在幼兒階段提供安全、接納和充滿感官刺激的環境,對幼兒的體能、智能和語言、情緒和社交及美感等發展,均有不可忽視的影響。作為家長的立場,選擇幼稚園除了因應政府資助的因素外,更須注意幼稚園的教學理念及課程推行是否切合孩子的發展需要,是否符合在施政報告中所提出的《學前教育課程指引》的精神。

《指引》中,家長可以清楚認識幼兒的學習特點和幼稚園的課程編定及推行:

1. 幼兒學習的特點

《學前教育課程指引1.4.2》:

(i)「幼兒天生對周圍的環境充滿好奇,喜愛探索,是個主動的學習者。」根據這點,家長選擇幼稚園時需考察心目中的幼稚園,是否營造了一個安全、舒適、充滿樂趣和挑戰的環境,以利幼兒建構知識和主動學習。

(ii)「幼兒的學習會受到成長因素影響,不能學習超越能力範圍的東西。」這是告訴家長,幼兒的發展快慢不同,不能拔苗助長。學習必須配合幼兒的個別差異。

(iii)「幼兒需要從直接的生活經驗、感官的接觸、富趣味的活動來學習。」幼稚園的課程,須透過遊戲激發幼兒主動、愉快和有效地學習。

2.課程訂定與幼兒發展目標

《學前教育課程指引2.2-2.3》:「……培育幼兒在德、智、體、群、美各方面的全面發展和養成良好生活習慣……為未來學習奠定基礎。針對兒童的發展需要……」既然幼兒教育是全人發展和終身學習的基礎,優質的課程至關重要,因此其課程必須依據幼兒發展的四個範疇:

(I) 身體發展:幼兒以身體五官去認識外界。《指引》指出:*發展幼兒的感官機能、專注和觀察的能力。*培養幼兒良好的生活習慣、自我照顧的能力和健康的生活方式。*促進幼兒大小肌肉活動能力的發展。*認識身體機能的限制,建立保護自己的安全意識。

(II) 認知和語言發展:幼兒認知發展早在嬰兒期便開始,從實際情景和切身生活經驗,並加上語言和符號的標記中,建構知識和發展智能。《指引》指出:*誘發和滿足幼兒求知慾望……。*發展幼兒的簡單數理邏輯概念,幫助他們分析、推理、判斷和解決疑難。*發展幼兒語言和思維的能力。

(III) 情意和群性發展:當幼兒具備了感知運動能力,引發探索和投入活動的表現時,我們便需要鼓勵及協助幼兒認識自己;表達自己所感所需,加強人際溝通的能力;接受群體生活的基本價值觀及行為規範;建立良好關係,擴闊其生活經驗;建立自信和樂觀積極的生活態度。

(IV) 美感發展:美感由覺察開始。運用感官功能,對不同的事物形態作比較認識,引發想像。因此幼兒美感教育主要途徑是:提供多元化的環境及不同的藝術媒介,讓幼兒豐富感知經驗,培養創意及想像力。

《學前教育課程指引》的詳細內容家長可參閱以下網址:
http://www.emb.gov.hk/FileManager/TC/Content_2405/pre-primaryguide-net_tc.pdf。



甘愛萍,耀中國際幼兒/幼稚園副校長,擁有超過25年的幼兒教育經驗,曾於不同幼兒雜誌撰寫專欄,主持家長講座、親子工作坊等。如有任何相關問題,請電郵至opkam@ycef.com。



©Copyright 2008. All Rights Reserved.
Disclaimer: 本網站上所有的資料或訊息僅作為參考之用‧ 本網站並不為資料內容錯誤或內容版權而負任何責任‧